Om boken: 2015 / Utbildningens internationella karaktär, utvecklingen av akademisk rörlighet i den moderna världen har gjort problemet med att undervisa utländska studenter, det vill säga problemet med undervisning på ett främmande språk för elever i en icke-infödd sociokulturell miljö. Ryska högre utbildning har unik erfarenhet inom detta område, samlad i den mest koncentrerade formen i förberedande fakulteter för utländska studenter. Monografin är ett försök att generalisera denna erfarenhet utifrån allmänna mönster och de därav följande kraven på effektiviteten av att undervisa utländska studenter. Syftet med arbetet är att ge en systematisk presentation av grunderna för undervisningsteorin i en icke-modersmål med hjälp av exemplet med det pedagogiska systemet för förskoleutbildning av utländska studenter. Det finns också hopp om att monografin kommer att fungera som en katalysator för en givande diskussion och för vidare forskning. Arbetet riktar sig till lärare vars yrkesverksamhet är relaterad till att undervisa utländska studenter, alla som är intresserade av de teoretiska och praktiska grunderna för undervisning i en icke-undervisning. -modersmål i en icke-infödd sociokulturell miljö, samt de som genomgår fortbildningskurs i undervisningsmetoder för utländska studenter. Boken kommer att vara användbar för lärare som börjar arbeta i ett främmande språkklassrum..